Show HN: कॉलेज स्तर के गणित·भौतिकी ट्यूशन का किफायती विकल्प, Explanations

 (news.ycombinator.com)
3 पॉइंट द्वारा GN⁺ 2024-03-28 | 1 टिप्पणियां | WhatsApp पर शेयर करें
  • कॉलेज स्तर के गणित·भौतिकी में ज़रूरी मदद अक्सर लंबी और महंगी होती है, और Explanations हर सवाल पर शिक्षक द्वारा हाथ से बनाए गए वीडियो समाधान के ज़रिए निजी ट्यूशन का विकल्प बनाने की कोशिश करता है
  • यह सेवा real-time क्लास नहीं है, बल्कि हफ्ते के दिनों में asynchronous Q&A मॉडल पर चलती है, जहाँ छात्र के सवाल के साथ YouTube/Khan Academy शैली का समझाने वाला वीडियो जोड़ा जाता है
  • MIT में पढ़ाई के दौरान TA की मदद पाने के लिए 40~60 मिनट इंतज़ार करने और फिर सिर्फ 5 मिनट की व्याख्या मिलने का अनुभव इसकी शुरुआत बना; ज़रूरी मदद और वास्तव में मिलने वाले समय के बीच बड़ा अंतर था
  • यह ऐसा मॉडल है जिसमें कई छात्र प्रति सप्ताह $10 देते हैं और कुछ शिक्षक वीडियो बनाते हैं, ताकि प्रति घंटा $100 स्तर की कॉलेज विषयों की निजी ट्यूशन और मुफ्त शैक्षिक कंटेंट में कम प्रोत्साहन—इन दोनों के बीच की जगह को लक्षित किया जा सके
  • फिलहाल MIT graduates Ben और Esther linear algebra·electromagnetism जैसे गणित·भौतिकी विषय पढ़ाते हैं, और यह अमेरिका·सर्बिया·दक्षिण कोरिया के छात्रों के साथ शुरुआती चरण की सेवा है

सवालों को वीडियो समाधान में बदलने वाला Explanations

  • Explanations एक वेबसाइट है जो कॉलेज स्तर के गणित·भौतिकी में मदद को निजी ट्यूशन से सस्ता बनाने की कोशिश करती है
  • छात्र सवाल दर्ज करता है, तो शिक्षक YouTube/Khan Academy शैली में हाथ से समझाते हुए वीडियो समाधान बनाकर जवाब देता है
  • यह interaction एक बार के live session पर खत्म नहीं होता, बल्कि हफ्ते के दिनों में asynchronous तरीके से चलता रहता है
  • इसकी संरचना “paid Q&A प्रकार के YouTube/Khan Academy” के अधिक करीब है
    • कई छात्र प्रति सप्ताह $10 चुकाते हैं
    • कुछ शिक्षक सवालों के मुताबिक वीडियो बनाते हैं
    • लक्ष्य है व्यक्तिगत व्याख्या बनाए रखते हुए लागत कम करना

मौजूदा कॉलेज learning support की bottleneck

  • संस्थापक के अनुसार, MIT में पढ़ाई के दौरान उन्हें TA से 1~2 घंटे की मदद चाहिए होती थी, लेकिन अक्सर 40~60 मिनट लाइन में खड़े रहने के बाद सिर्फ 5 मिनट की मदद मिलती थी
  • उनका मानना था कि खुद से पकड़ बनाने के लिए ज़रूरी सामग्री तक पहुँच भी सीमित थी
    • cheating रोकने के लिए पुराने सवालों के समाधान तक पहुँच बंद रखी जाती थी
    • attendance बढ़ाने के लिए व्याख्यान रिकॉर्ड न करने की नीति थी, और इससे जुड़ा Piazza पोस्ट दिया गया है
    • समाधान के लीक होने से बचाने के लिए, Office Hours भीड़भाड़ वाले होने पर भी 1:1 format बनाए रखा जाता था
  • इन नीतियों का उद्देश्य आमने-सामने और synchronous learning को बढ़ावा देना था, लेकिन समस्या यह थी कि वास्तविक मदद के संसाधन अक्षम तरीके से इस्तेमाल हो रहे थे
    • सामग्री सीमित होने और live lecture delivery में बहुत समय लगने से, 2 घंटे के Office Hours में 40 छात्र 2 TA की मदद के लिए प्रतिस्पर्धा करने की स्थिति बनती थी
    • एक बार पीछे रह जाने पर पुराने विषयों की प्रभावी समीक्षा करके अंतर भरना मुश्किल हो जाता था

शिक्षकों की संरचना और शुरुआती भागीदारी

  • Explanations का कहना है कि उसे Khan Academy और YouTube से प्रेरणा मिली, लेकिन कॉलेज विषय अच्छी तरह पढ़ा सकने वाले लोगों के लिए या तो बेहतर मौके उपलब्ध हैं या प्रोत्साहन कम है, इसलिए ऐसे वीडियो पर्याप्त मात्रा में नहीं हैं
  • फिलहाल शिक्षक MIT graduates Ben और Esther दो लोग हैं, जो linear algebra और electromagnetism जैसे विषयों से जुड़ा भौतिकी·गणित पढ़ाते हैं
    • इस महीने r/physicsStudents पर लॉन्च पोस्ट के बाद अमेरिका की Laquazia, सर्बिया की Lidija और दक्षिण कोरिया के Chandra ने भाग लिया
    • संबंधित Reddit पोस्ट: I started a program where MIT grads do physics
  • प्लेटफ़ॉर्म कॉलेज स्तर के गणित·भौतिकी पर केंद्रित है, लेकिन कोई भी सीखने या सिखाने के लिए इसमें शामिल हो सकता है

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1 टिप्पणियां

 
GN⁺ 2024-03-28
Hacker News टिप्पणियाँ

  • सीखने के संसाधनों की अक्षमता

    • संसाधनों की कमी: कई learning materials सीमित हैं, और real-time lectures में बहुत समय चला जाता है, इसलिए 2 घंटे के Office Hours के दौरान 2 TA से मदद मांगने वाले छात्रों की संख्या अक्सर 40 तक पहुंच जाती है.
    • व्यक्तिगत अनुभव: एक उपयोगकर्ता ने कहा कि जब वे TA और professor थे, तो वे छात्रों से Office Hours में आने की विनती करते थे, लेकिन लगभग कोई नहीं आता था. semester के अंत में उन्हें यह feedback मिला कि उन्होंने मदद नहीं की, और career बदलने तक वे काफी निंदक हो गए थे. इस उपयोगकर्ता के अनुभव के अनुसार समस्या faculty में नहीं है, और यह हर university में अलग हो सकती है.

  • UX से जुड़े कुछ comments:

    • साइट usability: mobile Firefox में desktop view का उपयोग किए बिना साइट का उपयोग करना असंभव है. उदाहरण के लिए, content frame दाईं ओर एक छोटे slice की तरह दिखाई देता है.
    • लॉगिन समस्या: Google से login करने पर कोई दूसरा नाम दिखना भ्रमित करता है.
    • सर्वर की परिभाषा: "server" क्या है, यह स्पष्ट नहीं है.
    • खोज सुविधा: "electromagnetic" और "electro-magnetism" खोजने पर कोई result नहीं मिला. "Electricity and Magnetism" videos में से एक है. एक मजबूत search feature ज़रूरी है.
    • content management: कुछ "untitled" blackboards थे, और उन्हें बिना title के अनुमति देना अच्छा नहीं है. वे खाली लग रहे थे, इसलिए content moderation / user-generated content validation की ज़रूरत है.
    • content differentiation: college students को college-level content को दूसरे content से अलग पहचान पाना चाहिए. platform खुला है, लेकिन केवल college-level content को आसानी से कैसे देखा जाए, इस पर स्पष्टीकरण चाहिए.

  • 53 वर्षीय उपयोगकर्ता का अनुभव:

    • पढ़ाई की तैयारी: 30 साल बाद college लौटने के लिए linear algebra, statistics, और calculus दोबारा पढ़ रहे हैं. GA Tech के online MS CS program में प्रवेश से पहले तैयारी कर रहे हैं.
    • ChatGPT-3.5 से तुलना: उन्होंने पहले ही ChatGPT-3.5 से अद्भुत मुफ्त मदद पाई है, जैसे गलतियां तुरंत सुधरना और सवालों के जवाब तुरंत मिलना.
    • साइट से अपेक्षा: वे इस साइट को देखने वाले हैं और AI tutor के साथ इसकी प्रतिस्पर्धा को लेकर उत्सुक हैं.

  • अमेरिका की शिक्षा प्रणाली पर राय:

    • education solutions को लेकर जिज्ञासा: उपयोगकर्ता का मानना है कि अमेरिका की K-12 शिक्षा प्रणाली मूल रूप से टूटी हुई है, और edtech (जैसे Khan Academy) से बड़ा लाभ मिल सकता है.
    • MIT अनुभव: MIT graduate होने के नाते, वे MIT में बताए गए अनुभव पर आश्चर्य जताते हैं. वे पूछते हैं कि क्या यह अनुभव हर class और department में था या सिर्फ कुछ classes तक सीमित था.
    • शैक्षणिक संसाधन: lectures के अलावा, छोटे group recitations थे जहां खास सवाल पूछे जा सकते थे, lecturer के Office Hours थे, पहले के students द्वारा अच्छी तरह व्यवस्थित lecture notes और exam materials थे, और साथ पढ़ने के लिए friends / fellow students भी थे.
    • MIT OpenCourseWare: MIT OpenCourseWare के ज़रिए MIT पूरी classes online उपलब्ध कराता है (videos, lecture notes, syllabus, अतिरिक्त reading materials, quizzes आदि).
    • edtech के प्रति जुनून: edtech के प्रति उत्साह जताते हुए भी वे इस बात पर ज़ोर देते हैं कि यह समझना ज़रूरी है कि मौजूदा system काम क्यों नहीं कर रहा और किस problem को हल करने की कोशिश की जा रही है.

  • Stack Exchange के video version पर सवाल:

    • tutoring से तुलना: कुछ उपयोगकर्ताओं का मानना है कि असली tutoring videos से नहीं हो सकती. असली session में tutor सवाल देता है, पास बैठकर देखता है, और छात्र के अटकने या गलत approach लेने पर तुरंत मार्गदर्शन देता है.
    • video product की उपयोगिता: राय यह है कि video product कुछ लोगों के लिए उपयोगी हो सकता है, लेकिन यह असली tutoring जैसा नहीं होगा.

  • asynchronous learning को लेकर चिंता:

    • real-time interaction का महत्व: कुछ उपयोगकर्ता ChatGPT या Claude जैसे tools के साथ real-time interaction के जरिए सीखना पसंद करते हैं. सवालों के स्पष्ट जवाब पाना और real time में दूसरे concepts से जोड़कर समझना महत्वपूर्ण है.
    • video की गुणवत्ता: यह ज़रूरी है कि छात्र / learner अच्छे prompts दें ताकि video सीधे उन हिस्सों को address कर सके जो भ्रमित कर रहे हैं.

  • PatrickJMT के videos की सिफारिश:

    • math learning resource: यह Khan Academy जैसा है, लेकिन PatrickJMT का content college level या उससे ऊपर की mathematics को कवर करता है.

  • learning debt को लेकर समझ की कमी:

    • learning debt: शिक्षा क्षेत्र में कई लोग यह नहीं समझते कि छात्रों के बीच learning debt कैसे बनता है. semester के शुरुआती कुछ महीनों में ही छात्रों के grades लगभग वैसे दिखने लगते हैं जैसे साल के अंत में होंगे. यह जानते हुए भी कि semester की शुरुआत में 90% छात्र पीछे छूट रहे हैं, पर्याप्त प्रतिक्रिया नहीं दी जाती.
    • Filo का विकास: उपयोगकर्ता ने दोस्तों के साथ K12 के लिए Filo (askfilo.com) बनाया. यह online classes में छात्रों को real time में live tutors से जोड़ता है. AI/LLM दुनिया में यह आकर्षक न लगे, फिर भी वे उन छात्रों की संख्या पर गर्व महसूस करते हैं जिनकी मदद की जा सकती है.

  • शैक्षणिक संस्थानों पर आलोचनात्मक राय:

    • संसाधनों की कमी: एक आलोचनात्मक राय यह है कि schools ने छात्रों को अपने दम पर learning resources बनाने से रोकने में बहुत मेहनत की.
    • study groups का महत्व: यह ज़ोर दिया गया कि study groups शैक्षणिक सफलता के लिए बेहद महत्वपूर्ण हैं.
    • MIT की सफलता के कारण: राय दी गई कि MIT उत्कृष्ट शिक्षा देने से नहीं, बल्कि अपनी प्रतिष्ठा बनाए रखने से सफल है.
    • research-centered institution: यह कहा गया कि MIT को school के बजाय government (और industry) lab की तरह देखना चाहिए, और अधिकतर staff research पर केंद्रित हैं.
    • शिक्षा की गुणवत्ता: MIT में शानदार शिक्षा मिल भी सकती है और नहीं भी. फर्क दिमाग या योग्यता का नहीं, बल्कि संयोग से सही "groove" में पहुंचने का है.

  • icon उपयोग से जुड़ी तकनीकी समस्या:

    • icon display समस्या: icons के लिए Google Fonts (या कुछ वैसा) इस्तेमाल किया जा रहा है, इसलिए सख्त settings वाले उपयोगकर्ताओं को सिर्फ सादे text labels ही दिखाई देते हैं.