नॉर्वे में प्राथमिक स्कूलों में AI के उपयोग पर लगभग प्रतिबंध

 (reuters.com)
3 पॉइंट द्वारा GN⁺ 5 시간 전 | 1 टिप्पणियां | WhatsApp पर शेयर करें
  • नॉर्वे ने सीखने की प्रक्रिया को नुकसान से बचाने के लिए प्राथमिक स्कूल के छात्रों द्वारा generative AI के उपयोग पर लगभग प्रतिबंध लगा दिया है, और ऊपरी कक्षाओं में शैक्षिक AI के उपयोग को भी चरणबद्ध तरीके से सीमित कर रहा है
  • परीक्षा अंकों में गिरावट के बीच, 2024 में स्कूलों में smartphone प्रतिबंध और कक्षा अनुशासन को मजबूत करने के बाद, डिजिटल डिवाइस पर निर्भरता कम करने वाली नीतियों की यह धारा जारी है
  • प्रधानमंत्री Jonas Gahr Stoere ने कहा कि AI छोटे छात्रों को सीखने के महत्वपूर्ण चरणों को छोड़ने के लिए प्रेरित कर सकता है, और उनके अनुसार स्कूल का केंद्र पढ़ना·लिखना·गणित होना चाहिए
  • नए दिशानिर्देश अगस्त के अंत में शुरू होने वाले नए शैक्षणिक वर्ष से लागू होंगे; कक्षा 1~7 के 6~13 वर्ष के छात्र सिद्धांततः AI का उपयोग नहीं करेंगे, जबकि 14~16 वर्ष के छात्र शिक्षक की निगरानी में सावधानी से इसका उपयोग कर सकेंगे
  • 17~19 वर्ष के उच्च माध्यमिक छात्र अतिरिक्त शिक्षा और करियर की तैयारी के लिए AI का उपयोग करना सीखेंगे, और सरकार कक्षाओं में किताबों के उपयोग को बढ़ाने वाले विधेयक का भी प्रस्ताव लाने वाली है

प्राथमिक शिक्षा में generative AI के उपयोग पर रोक

  • नॉर्वे ने प्राथमिक स्कूल के छात्रों द्वारा generative AI tools के उपयोग पर लगभग प्रतिबंध लगा दिया है
  • यह कदम इस उद्देश्य से उठाया गया है कि अधिक उम्र के छात्र भी शिक्षा प्रक्रिया में AI का केवल सीमित उपयोग करें, ताकि सीखने पर नकारात्मक असर न पड़े
  • नए दिशानिर्देश अगस्त के अंत में शुरू होने वाले नए शैक्षणिक वर्ष से लागू होंगे

पढ़ना·लिखना·गणित को प्राथमिकता देने का कारण

  • प्रधानमंत्री Jonas Gahr Stoere ने चिंता जताई कि AI का उपयोग छोटे छात्रों में शिक्षा के महत्वपूर्ण चरणों को छोड़ देने का जोखिम बढ़ा सकता है
  • उन्होंने जोर दिया कि स्कूल का सबसे महत्वपूर्ण काम बच्चों को पढ़ना, लिखना, गणित सिखाना है
  • यह कदम ऐसे समय में आया है जब शिक्षा संबंधी परीक्षा अंकों में कुल मिलाकर गिरावट देखी जा रही है

कक्षा-वार AI उपयोग मानदंड

  • कक्षा 1~7 के छात्रों को सामान्यतः AI का उपयोग नहीं करना चाहिए
    • लक्षित आयु 6~13 वर्ष है
  • निचले माध्यमिक स्कूल के छात्र शिक्षक की निगरानी में इन tools को सावधानी से अपना सकते हैं
    • लक्षित आयु 14~16 वर्ष है
  • उच्च माध्यमिक शिक्षा के छात्रों को AI का उचित उपयोग करना सीखना चाहिए
    • लक्षित आयु 17~19 वर्ष है
    • उद्देश्य आगे की शिक्षा और करियर की तैयारी है

smartphone प्रतिबंध के बाद डिजिटल डिवाइस में कटौती

  • नॉर्वे सरकार ने 2024 में स्कूलों में smartphone उपयोग पर प्रतिबंध लगाया था
  • शिक्षकों को कक्षा में अनुशासन लागू कराने के लिए अधिक अधिकार भी दिए गए
  • नॉर्वे ने 1990 के दशक से कक्षाओं में कंप्यूटर लाने शुरू किए थे, और 2010 में iPad आने के बाद tablet का उपयोग भी बढ़ा
  • इस प्रवाह में किताबों और हस्तलिपि पर निर्भरता कम होती गई

किताबों के उपयोग का विस्तार और बच्चों के social media पर रोक

  • सरकार कक्षाओं में किताबों के उपयोग को बढ़ाने के लिए एक विधेयक प्रस्तावित करने वाली है
  • यह कंप्यूटर और tablet-केंद्रित प्रवृत्ति को उलटने की कोशिश है
  • नॉर्वे सरकार ने अप्रैल में 16 वर्ष की आयु से पहले बच्चों के social media उपयोग पर प्रतिबंध लगाने की योजना भी घोषित की थी
  • युवाओं के इलेक्ट्रॉनिक डिवाइस उपयोग को कम करने की यह पहल Australia और कुछ अन्य देशों द्वारा पहले शुरू किए गए रुझान का अनुसरण करती है

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1 टिप्पणियां

 
GN⁺ 5 시간 전
Hacker News की राय

  • पहली से सातवीं कक्षा तक, यानी 6–13 साल के बच्चों के लिए सिद्धांततः AI का उपयोग न करना, और 14–16 साल की उम्र में शिक्षक की निगरानी में इसे सावधानी से शुरू करना सही दिशा लगती है
    13 साल से कम उम्र के बच्चों को पहले पढ़ना·लिखना·पाठ-समझ सीखना चाहिए, और generative AI शायद उन क्षमताओं को विकसित करने में बहुत मददगार नहीं होगा
    घर पर वे AI के साथ खेल सकते हैं, लेकिन 13 साल के बाद वे यह सीख सकते हैं कि इसे शिक्षा में बाधा डालने के बजाय उसे मज़बूत करने के तरीके से उत्पादक रूप में कैसे इस्तेमाल किया जाए
    साथ ही, नॉर्वे ने 2024 में स्कूल के भीतर smartphone ban और शिक्षकों के छात्र-अनुशासन संबंधी अधिकार बहाल करने की जो कोशिश की, वह भी बहुत स्वागतयोग्य है, और यह देखना दिलचस्प होगा कि उसका वास्तविक शैक्षिक परिणामों पर क्या असर पड़ता है

    • जो लोग मानते हैं कि बच्चों को AI इस्तेमाल करने देना चाहिए, उनके लिए भी यह कहा जा सकता है कि हम अभी खुद AI को ठीक से समझने की प्रक्रिया में हैं
      अगर अतिशयोक्ति, अनिश्चितता और इसकी क्षमताओं की सीमाओं पर बहस लगातार चल रही है, तो कम-से-कम बच्चों के मामले में सावधानी से आगे बढ़ना सही है
    • “generative AI पढ़ने·लिखने·पाठ-समझ में मदद नहीं करता” यह बात थोड़ी अधिक जटिल है
      AI सीखने से बचने की सबसे अच्छी तकनीक भी हो सकता है और सीखने के लिए सबसे अच्छी तकनीक भी
      Pandora’s box पहले ही खुल चुका है, और अगर 2026 में घर पर essay homework दिया जाएगा, तो बहुत संभावना है कि छात्र AI का इस्तेमाल करेंगे और कुछ भी नहीं सीखेंगे
      “AI detector” इतने भरोसेमंद नहीं हैं कि उन्हें निष्पक्ष कहा जा सके, और खासकर जिन छात्रों की मातृभाषा अंग्रेज़ी नहीं है, उनके खिलाफ false positive की समस्या अच्छी तरह जानी-पहचानी है
      दूसरी ओर, अगर हम AI को एक बेहतर निजी शिक्षक बनाने का तरीका खोज लें, तो हर किसी को 1:1 अनुकूलित शिक्षा जैसी चीज़ दी जा सकती है, इसलिए इसकी क्षमता बहुत बड़ी है
      लेकिन इसके लिए पाठ्यक्रम की संरचना को ही पूरी तरह नए सिरे से सोचना होगा, और public education system में, चाहे शिक्षक हों या सरकारी संस्थान, आम तौर पर उसके लिए संसाधन या इच्छाशक्ति दोनों की कमी दिखती है
    • smartphone ban पर NYT के लेख में मुझे याद है कि नतीजे मिले-जुले थे
      छात्रों के बीच सामाजिक मेलजोल बढ़ा था, लेकिन स्कूल के अंक बेहतर नहीं हुए थे
      AI ban से test scores बढ़ेंगे या नहीं, यह देखना बाकी है, लेकिन उस संभावना को लेकर मैं आशावादी हूँ
    • मुझे 13 साल भी जल्दी लगता है
      नाबालिगों को AI जैसी दिमाग खराब करने वाली तकनीक इस्तेमाल करने की कोई ज़रूरत नहीं है, और ज़्यादातर किशोरों के लिए यह TikTok से भी कहीं ज़्यादा नुकसानदेह हो सकता है
    • बच्चे 8 साल की उम्र में भी पढ़ सकते हैं, लिख सकते हैं और लिखी हुई बात समझ सकते हैं
      मुझे LLM पसंद नहीं हैं और मैं इस पूरे हंगामे के भी खिलाफ हूँ, लेकिन अगर कल्पना करें कि 8 साल की उम्र में “internet use ban” जैसा कोई नियम आया होता, तो वह अजीब लगता
      10 साल की उम्र में खुद website चलाने वाले व्यक्ति के तौर पर, मुझे लगता है कि हमें इस तकनीक को उतना दिलचस्प बताकर बेचना बंद करना चाहिए जितना हम चाहते हैं कि यह लगे
      अगर आप स्कूल में model पर ban लगाना चाहते हैं, तो internet-connected laptop या Chromebook पर भी ban लगाना चाहिए, और अभी मुझे इनके बीच कोई बड़ा फर्क नहीं दिखता

  • /r/teachers और /r/professors जैसी शिक्षक कम्युनिटियों को थोड़ा भी देखें, तो माहौल यही दिखता है कि AI छात्रों के प्रदर्शन और शिक्षकों के कामकाज, दोनों के लिए लगभग आपदा रहा है
    शिक्षा-स्थल पर इसे ban करना चाहिए, लेकिन homework खत्म करना, कक्षा-योजना का पुनर्रचना करना, और परीक्षा व project को classroom के अंदर कराना जैसे बदलावों के बिना इसे लागू करना मुश्किल है, और तब शिक्षकों का काम का बोझ बहुत बढ़ जाता है

    • मुझे स्कूल में कंप्यूटर का व्यापक उपयोग ही ठीक नहीं लगता
      computer lab और computer class होनी चाहिए, लेकिन बाकी पढ़ाई offline होनी चाहिए
      कंप्यूटर बहुत ध्यान भटकाते हैं
    • classroom में ban कर देने से समस्या हल नहीं होती
      क्योंकि बड़े लोग लगातार छात्रों तक Sam Altman का यह संदेश पहुँचा रहे हैं कि “intelligence इतनी सस्ती हो जाएगी कि उसे मापने की ज़रूरत ही नहीं रहेगी” या Darius Amodei का यह कि “जब छात्र graduate होंगे तब तक आधी white-collar jobs गायब हो चुकी होंगी”
      अगर intelligence इतनी सस्ती हो जाए, तो मानसिक श्रम हारने वाला खेल बन जाता है, और हम दशकों से STEM पर ज़ोर देते हुए कला और संस्कृति को कम महत्वपूर्ण बनाते आए हैं
      ऐसी दुनिया में शिक्षा को कौन मूल्यवान मानेगा
      अगर कोई सिस्टम शिक्षा को बेकार बनाने के लिए खरबों डॉलर लगा रहा है, तो यह हैरानी की बात नहीं कि छात्र उससे निकल भागना चाहें
      भले ही इस दुनिया को बनाने वाले लोग गलत हों, हर छात्र दुनिया के सबसे अमीर लोगों से “पूरी बकवास” कहने के लिए तैयार नहीं होता, और कई बार बड़े लोग भी नहीं होते

  • कुल मिलाकर यह सही दिशा लगती है
    यह वैसा ही है जैसे बच्चों को अंकगणित समझने से पहले calculator न बाँटना
    LLM वाला संस्करण इससे भी ज़्यादा चालाक है, क्योंकि यह प्रक्रिया को छोड़कर भी तैयार उत्पाद जैसा दिखने वाला परिणाम दे देता है

    • calculator जवाब देता है
      LLM ऐसा जवाब देता है जो खुद-जाँचा हुआ लगता है
    • अंकगणित सीखने से पहले calculator न देने वाली उपमा कोई सार्वभौमिक नियम नहीं है
      लोग घुड़सवारी सीखने से पहले driving licence लेते हैं, और हाथ से आग जलाना सीखने से पहले matchstick इस्तेमाल करते हैं
      इसलिए यह मानकर नहीं चलना चाहिए कि वही पैटर्न आगे भी हमेशा सही रहेगा

  • यह बात थोड़ी उलझन भरी है कि क्या 6–13 साल के बच्चों को सचमुच AI इस्तेमाल करने वाले असाइनमेंट दिए जा रहे थे
    क्या क्लासरूम में बस GPT खोलकर दिखा दिया जाता था? क्या यह पुराने ज़माने में VHS चलाने का आधुनिक संस्करण था?
    या फिर उन्हें होमवर्क में कुछ vibe coding करवाया जाता था, या घर पर prompt डालकर नतीजा सेव करने को कहा जाता था?
    सच में जानना चाहता हूँ कि इसका ठोस मतलब क्या है

    • कोई साफ़ नियम नहीं थे
      अब प्रधानमंत्री ने स्कूलों को यह बताया है कि किन मौकों पर इसका इस्तेमाल करना है और किन पर नहीं, इसके लिए guidelines दी हैं
      guidelines न हों तो शिक्षक और स्कूल अपनी मर्ज़ी से काम कर सकते हैं, और कुछ शिक्षक बहुत शुरुआती स्तर पर इसे ज़रूरत से ज़्यादा आगे बढ़ा सकते हैं
    • अगर बच्चे को ऑनलाइन writing homework मिलता है, तो वह ChatGPT में जाकर “यह असाइनमेंट कर दो” पेस्ट कर सकता है, और ChatGPT एक ठीक-ठाक जवाब निकाल देगा
      बच्चा होमवर्क पर समय नहीं लगाता और कुछ सीखता भी नहीं
      पढ़ने की आदत बढ़ाने के लिए दिए जाने वाले reading log भी AI copy-paste से भर सकता है
    • मेरे तीन बच्चे नॉर्वे के स्कूलों में इसी उम्र समूह में हैं
      10–13 साल की उम्र में writing assignment शुरू करते समय शुरुआती झिझक कम करने के लिए ChatGPT जैसे टूल क्लासरूम में अक्सर इस्तेमाल हुए, और शिक्षक को जमा करने से पहले लिखे हुए पर feedback लेने के लिए भी
      brainstorming tool के तौर पर भी इनका खूब इस्तेमाल हुआ, और क्लास या स्कूल के सामने देने वाले speech या presentation script पूरे के पूरे लिखने में भी
      होमवर्क के मामले में, स्कूल द्वारा दिए और मैनेज किए गए iPad पर www.chatgpt.com allowlist में था, इसलिए ऐसे टूल्स का होमवर्क में इस्तेमाल न तो रोका गया था और कभी-कभी तो प्रोत्साहित भी किया गया
      हाँ, हमारे बच्चों को अब तक AI से coding कराने वाले असाइनमेंट या होमवर्क नहीं मिले हैं
      लेकिन जब मैं उस उम्र का था, उससे तुलना करूँ तो कम-से-कम मेरे प्राथमिक स्कूल के मुकाबले आज स्कूलों में coding कम सिखाई जाती है
    • अब बड़े search engine पर भी जानकारी ढूँढने जाओ तो वे सीधा जवाब दे देते हैं
      इससे “विषय पर खोज करो और फिर उस पर लिखो” जैसे असाइनमेंट टूट जाते हैं
    • शिक्षक AI से lesson plan बनाता है, AI असाइनमेंट बनाता है, छात्र AI से असाइनमेंट करता है, शिक्षक AI से जाँच करता है, और प्रिंसिपल AI से शिक्षक की प्रगति पर नज़र रखता है
      पूरे देश के स्कूलों में यह हो रहा है, और अब लगता है कि इसे रोका नहीं जा सकता
      यह काफ़ी अजीब नकली नाटक है

  • होमवर्क लिखने के लिए इस्तेमाल होने वाले AI पर रोक होनी चाहिए
    दूसरी ओर, सही hardware, real-time pen-and-paper scanning, safeguards और controls के साथ 1:1 personal tutor mode वाला AI, ख़ासकर प्राथमिक स्कूल में, सीखने के नतीजों के लिहाज़ से बड़ी सफलता हो सकता है

    • मैं सहमत नहीं हूँ
      जब तक hallucination और flattery की समस्या पूरी तरह हल नहीं होती, AI को 1:1 personal tutor mode में इस्तेमाल करने की कोई वजह नहीं है
      अभी की स्थिति में यह असली समझ बनाने में रुकावट डालने की ज़्यादा संभावना रखता है
      उदाहरण के लिए, ChatGPT जैसे सिस्टम किसी पूरी तरह ग़लतफ़हमी पर भी “बिलकुल सही! शानदार insight है” जैसा जवाब बहुत बार दे देते हैं
    • personal tutor mode उतना अच्छा नहीं है
      मान लो यह पूरी तरह सही हो और hallucination भी न करे, तब भी यह इस बात के हिसाब से tuned नहीं होता कि असली कक्षा में उस विषय को कितनी गहराई तक पढ़ाया जा रहा है
      सबसे अच्छा AI अब भी आपका खुद का दिमाग है, जो कक्षा पर ध्यान देता है, दिए गए material को पढ़ता है और अभ्यास करता है
    • मैं उस विचार के लिए खुला हूँ
      पहले evidence दिखाइए, फिर हम इसे अपने बच्चों के लिए अपनाने पर विचार कर सकते हैं
    • मेरा मानना है कि AI का इस्तेमाल ऊँची कक्षाओं में होना चाहिए, लेकिन output के लिए बहुत ऊँचे standards और fact-checking की शर्त होनी चाहिए
      छात्रों को यह सिखाना चाहिए कि AI की मदद से वे ऊँचे स्तर तक पहुँचें, साथ ही hallucination और flattery जैसी अंदरूनी समस्याओं को कम किया जाए
    • संदर्भ के लिए, Alpha School supervised version के काफ़ी क़रीब है
      New York campus की फीस सालाना 65,000 डॉलर है, और क़ानूनी रूप से यह स्कूल भी नहीं है
      यह private school जैसी लागत, homeschool paperwork, और app-आधारित teaching structure का मिश्रण है
      https://www.wired.com/story/alpha-schools-new-york-city-camp...

  • बौद्ध परंपरा में प्रज्ञा के तीन चरण बताए जाते हैं

    1. शिक्षाओं से प्राप्त प्रज्ञा
    2. तर्क से प्राप्त प्रज्ञा
    3. अनुभव से प्राप्त प्रज्ञा
      AI इनमें सिर्फ़ पहले चरण तक सीमित है
      यह तुरंत और आसानी से समझ में आने वाला है, लेकिन पारंपरिक शिक्षा आपको इतना ज़्यादा information absorb करके compress कर याद रखने पर मजबूर करती है कि आप दूसरे चरण तक पहुँचते हैं
      information को compress करने का सबसे अच्छा तरीका उसके भीतर किसी तार्किक संरचना को ढूँढना है
    • यह अच्छा संबंध है
      मैंने इस तरह कभी नहीं सोचा था
      मैंने इसे इस तरह सीखा था:
      1. यह क्या है, यह जानना
      2. यह कैसे काम करता है, यह जानना
      3. यह क्या बन सकता है, यह जानना

  • अभी शिक्षा मूल रूप से एक विशाल AI echo chamber बनती जा रही है, और यह पूरे देश में हो रहा है
    शिक्षक AI से असाइनमेंट बनाता है, छात्र AI से असाइनमेंट करता है, शिक्षक AI से जाँचता है, और प्रिंसिपल AI से शिक्षक पर नज़र रखता है — यह एक अजीब ढाँचा है

  • यह फ़ैसला आया, इसकी ख़ुशी है, और मुझे लगता है कि यह सही नतीजा है
    मैंने छात्रों को सचमुच यह कहते सुना है कि वे LLM की मदद से पूरे process को shortcut करना चाहते हैं
    यहाँ तक कि मेरे 50s में कुछ दोस्त ऐसे हैं जो अब “AI” का सहारा लिए बिना ख़ुद से लगभग सोच ही नहीं पाते, और उनमें कम-से-कम दो शिक्षक हैं
    इससे भी ज़्यादा खतरनाक बात staff है
    मेरी बेटी को कई शिक्षकों से generated practice worksheets मिलीं, और सच कहूँ तो वे पूरी तरह ग़लत थीं
    जब मैंने math teacher से मिलकर यह मुद्दा उठाया, तो उसने “AI त्रुटिहीन है” जैसी बेतुकी धारणा के आधार पर मेरी समझ पर ही शक किया
    उसके बाद मुझे उसे अच्छी तरह वास्तविकता समझानी पड़ी
    कोई भी कुछ मूल्यवान नहीं सिखा रहा था, और कोई भी कुछ मूल्यवान नहीं सीख रहा था
    मुझे सचमुच डर है कि कहीं कुछ समय बाद एक खोई हुई पीढ़ी सामने न आ जाए

    • शिक्षा मंत्रालय ने शिक्षकों को साफ़ तौर पर कहा था कि ऐसा न करें, लेकिन इससे आलसी शिक्षकों को रोका नहीं जा सका
      वे दिए गए नियमों की खुली अवहेलना करके भी अपना काम न करने को “भविष्य तो यही है” कहकर सही ठहराने लगे

  • अच्छा है, मैं पूरी तरह सहमत हूँ
    अफ़सोस है कि अमेरिकी lawmakers इतने बेअसर हैं

    • अमेरिकी lawmakers का स्कूलों के संचालन पर लगभग कोई असर नहीं है
      शिक्षा विभाग लगभग खोखला है, और असली फ़ैसले राज्यों के हाथ में हैं
      जहाँ मैं रहता हूँ, Oregon में भी राज्य-स्तरीय निगरानी लगभग नहीं के बराबर है, इसलिए अलग-अलग school district में curriculum और standards काफ़ी अलग हैं
    • बेअसर नहीं, बल्कि इन कंपनियों से खरीदे जा चुके लगते हैं

  • मेरा मानना है कि बड़ी AI कंपनियाँ चलाने वाले executives भी अपने बच्चों के AI usage पर काफ़ी सख़्ती से रोक लगाते होंगे