2023 में पढ़ाई के तरीकों की गाइड

 (cse.buffalo.edu)
3 पॉइंट द्वारा GN⁺ 2024-02-12 | 1 टिप्पणियां | WhatsApp पर शेयर करें
  • अगर आपके अंक उम्मीद के मुताबिक नहीं आ रहे हैं, तो सबसे पहले पढ़ाई का तरीका बदलना चाहिए, और इस आधार पर कि पढ़ाई होमवर्क से कहीं व्यापक गतिविधि है, time management, note-taking, reading, exam preparation और writing—इन सबको साथ में देखना चाहिए
  • स्कूल/कॉलेज की पढ़ाई की योजना सप्ताह के 40 घंटे की नौकरी की तरह बनानी चाहिए; 15 credit लेने वाले छात्र को 15 घंटे की class के अलावा लगभग 25 घंटे घर या library में निकालने चाहिए
  • प्रभावी पढ़ाई की शुरुआत class के दौरान ज़्यादा लिखने और घर जाकर दोबारा व्यवस्थित करने वाली active note-taking से होती है; textbook या lecture notes को बस फिर से पढ़ना exam की तैयारी में लगभग बेकार हो सकता है
  • reading को हर वाक्य समझ में आया या नहीं, यह जांचते हुए धीमी पढ़ाई के रूप में करना चाहिए, और exam preparation में last-minute cramming की जगह 1 हफ्ता पहले से outline, sample answer, और self-test बनाना बेहतर माना गया है
  • सभी सलाहों को एक साथ लागू करना ज़रूरी नहीं है, लेकिन अगर आप सचमुच सामग्री सीखना और अच्छे अंक लाना चाहते हैं, तो तेज़ और आसान रास्ते की बजाय समय लेने वाला active work ज़रूरी है

पढ़ाई की शुरुआत: अंक यह बताते हैं कि तरीका सही है या नहीं

  • यह कहा जाता है कि हर व्यक्ति का learning style अलग होता है, लेकिन इसे कक्षा में लागू करके छात्रों को लाभ मिलता है, इसके पर्याप्त प्रमाण नहीं हैं
    • Pashler et al. 2009 को प्रमुख शोध के रूप में लिया गया है
    • Willingham का मानना है कि पसंदीदा तरीके से सोचने की कोशिश करने पर भी कोई खास cognitive advantage नहीं मिलता
  • मौजूदा अंक यह परखने का पैमाना हैं कि पढ़ाई का तरीका काम कर रहा है या नहीं
    • अगर मनचाहे अंक नहीं आ रहे, तो संभव है कि पुराना तरीका उपयुक्त न हो
    • अपनी ज़रूरत के हिसाब से बदलाव करें, लेकिन पहले सफल छात्रों के तरीके आज़मा सकते हैं
  • पढ़ाई और होमवर्क एक ही चीज़ नहीं हैं
    • होमवर्क पढ़ाई का एक हिस्सा हो सकता है, लेकिन पढ़ाई उससे कहीं बड़ी गतिविधि है
    • सिर्फ इसलिए कि कोई होमवर्क नहीं मिला, यह मान लेना गलत है कि पढ़ने की ज़रूरत नहीं है

समय प्रबंधन: पढ़ाई को full-time job की तरह लेना

  • स्कूल/कॉलेज को full-time job की तरह लेना चाहिए, और समय का बंटवारा इस तरह होना चाहिए कि शिक्षा प्राथमिकता रहे
    • अगर स्कूल के बाद नौकरी या extracurricular activities हैं, तो पढ़ाई का समय कम हो जाता है
    • अगर जीविका के लिए काम करना ज़रूरी है, तो पढ़ाई के समय पर उतनी ही पाबंदी आएगी
  • बुनियादी मानक सप्ताह के 40 घंटे हैं
    • 1 credit को लगभग 1 घंटे की class माना जाता है
    • 15 credit होने पर 15 घंटे class के अलावा लगभग 25 घंटे घर या library में पढ़ना चाहिए
    • अगर रविवार से गुरुवार तक 5 दिन पढ़ते हैं और शुक्रवार-शनिवार आराम करते हैं, तो यह लगभग 5 घंटे प्रतिदिन बनता है
  • part-time student भी यही तरीका अपना सकते हैं
    • अगर कोई 9 credit ले रहा है और सप्ताह में 20 घंटे काम करता है, तो 40 घंटे में से 20 घंटे काम घटाने पर 20 घंटे पढ़ाई के लिए बचते हैं
    • इनमें से 9 घंटे class के हैं, तो घर पर पढ़ाई के लिए सप्ताह में 11 घंटे बचते हैं
    • 5 दिनों के हिसाब से यह करीब 2.2 घंटे प्रतिदिन है; 3 subjects हों तो हर subject के लिए लगभग 42 मिनट
  • अगर लक्ष्य के अनुसार अंक नहीं आ रहे, तो non-academic activities कम करनी होंगी
    • अगर नौकरी कम नहीं कर सकते, तो part-time study पर विचार किया जा सकता है

नोट्स: class में ज़्यादा लिखें, घर पर दोबारा लिखें

  • घर पर पढ़ाई की शुरुआत class के दौरान अच्छे notes लेने से होती है
    • हर शिक्षक का lecture, discussion, lab या practice का तरीका अलग होता है, इसलिए note-taking भी परिस्थिति के अनुसार बदल सकती है
    • ज़्यादातर स्थितियों में मूल सिद्धांत है: जितना संभव हो, उतना लिखें
  • class के दौरान पूरी तरह समझने से ज़्यादा रिकॉर्ड करना प्राथमिकता हो सकती है
    • ज़्यादा लिखने से ध्यान बना रहता है, नींद कम आती है, और बाद में याद रखने का बोझ घटता है
    • समझ बाद में notes review करते समय आ सकती है, लेकिन जो लिखा ही नहीं गया, उसे बाद में सीखना मुश्किल होता है
  • जल्दी लिखने के लिए abbreviations इस्तेमाल करना बेहतर है
    • abbreviation का मतलब सिर्फ आपको समझ में आना चाहिए
    • अगर तुरंत कोई नया shorthand बनाया है, तो note के margin में उसकी key लिख सकते हैं
  • notes की साफ-सफाई से ज़्यादा महत्वपूर्ण यह है कि आप उन्हें बाद में पढ़ सकें
    • अगर कुछ घंटे या कुछ दिन बाद आप उन्हें दोबारा लिख सकें, तो readability पर्याप्त है
  • सवाल और राय हमेशा notes में लिखना अच्छा है
    • class में तुरंत पूछ सकते हैं, या बाद में teacher/peer से पूछ सकते हैं
    • जो नहीं समझ आता, उसे लेकर शर्मिंदा होने की ज़रूरत नहीं; संभव है दूसरे छात्रों के मन में भी वही सवाल हो

दोबारा लिखना ही असली पढ़ाई क्यों बनता है

  • class notes को घर पर सिर्फ पढ़ना नहीं, बल्कि दोबारा लिखना चाहिए
    • सिर्फ पढ़ना passive होता है, इसलिए ध्यान भटक सकता है या नींद आ सकती है
    • notes अधूरे या मुश्किल से पढ़े जाने लायक हो सकते हैं, और समय बीतने पर उन्हें समझना और कठिन हो जाता है
  • हर subject के लिए अलग permanent notes रखें और जितना जल्दी हो सके उन्हें व्यवस्थित करें
    • class वाले दिन की शाम या अगले दिन original notes को permanent notes में उतारना सुझाया गया है
    • यह copying का काम ही एक महत्वपूर्ण study method बन जाता है
  • दोबारा लिखते समय, जब याद अभी ताज़ा हो, तब छूटी हुई बातें पूरी की जा सकती हैं
    • जो समझ में न आए या जो छूट गया हो, उसे प्रश्न के रूप में चिन्हित करें
    • अगली class या teacher से बात करते समय इसकी पुष्टि की जा सकती है
  • rewriting notes को अधिक तार्किक ढंग से फिर से व्यवस्थित करने का मौका भी देता है
    • formal outline format में बंधना ज़रूरी नहीं है
    • मुख्य विचारों और विवरणों को indentation और numbering से व्यवस्थित किया जा सकता है

कंप्यूटर पर notes और lecture notes की सीमाएँ

  • class के दौरान laptop पर notes लेना आम तौर पर recommended नहीं है
    • जब तक आप बहुत तेज़ typing न करते हों और tool के इस्तेमाल में बेहद सहज न हों, यह उपयुक्त नहीं होता
    • typing की आवाज़ दूसरे छात्रों को परेशान कर सकती है
  • computer files में organization और search की सुविधा होती है, लेकिन editing और rewriting एक जैसी चीज़ें नहीं हैं
    • सिर्फ editing करने से सभी notes फिर से पढ़ने और दोबारा लिखने वाला प्रभाव नहीं बनता
    • cut-paste करके summary बनाने से study-oriented rewriting का लाभ कम हो सकता है
  • class के दौरान computer internet, email, chat जैसी distractions की ओर ले जा सकता है
    • computer, iPod, mobile phone, pager जैसी बाधाएँ बंद रखना बेहतर है
  • teacher द्वारा दिए गए lecture notes उपयोगी हो सकते हैं, लेकिन उन पर निर्भर नहीं होना चाहिए
    • उन्हें print करके एक बार पढ़ना और रख देना passive use भर है
    • बेहतर है कि उन्हें अपने notes की तरह फिर से लिखें, या compiled notes की कमी और गलती जाँचने में इस्तेमाल करें

पहले कठिन subject और शांत माहौल सुनिश्चित करें

  • पढ़ाई या होमवर्क शुरू करते समय कठिन subject पहले करना चाहिए
    • जिन subjects में alertness और energy ज़्यादा चाहिए, उन्हें पहले निपटाएँ
    • आसान या मज़ेदार subjects बाद के लिए छोड़ें
  • जहाँ तक संभव हो, कम distraction वाली शांत जगह में पढ़ना चाहिए
    • music या TV चालू न रखना बेहतर है
    • पढ़ाई और दूसरी गतिविधियाँ एक साथ करना व्यवहार में बहुत कठिन है
  • होमवर्क जितना जल्दी हो सके शुरू करना चाहिए
    • आख़िरी समय तक टालने पर ऐसा काम आ सकता है जो उम्मीद से ज़्यादा समय ले
    • पहले काम पूरा करें, बाद में आराम करें; इसी बात को “dessert पहले मत खाओ” वाली उपमा से समझाया गया है
  • दिन में या class के बाद थोड़ा आराम करके पढ़ना, सोने से पहले पढ़ने की तुलना में अधिक alert समय होता है
    • class ख़त्म होने और होमवर्क शुरू करने के बीच छोटा break लिया जा सकता है

पढ़ना: धीरे, सक्रिय रूप से, और निशान लगाकर

  • textbook, novel, poem, paper, magazine article और class material—इन सबको मूल रूप से धीरे और active तरीके से पढ़ना चाहिए
    • बिना सोचे शुरू से अंत तक पढ़ते चले जाने वाला तरीका टालना चाहिए
    • कागज़ पर लिखे स्थिर text को author के साथ संवाद करने वाले interactive medium की तरह लेना चाहिए
  • slow reading वाक्य-दर-वाक्य की जाती है
    • अगला वाक्य धीरे पढ़ें
    • अगर समझ न आए, तो पिछला हिस्सा और वही वाक्य फिर से धीरे पढ़ें
    • फिर भी न समझ आए, तो classmate, TA, या teacher से पूछें
    • higher-level course में लगातार न समझ आने वाली बात writing topic भी बन सकती है
  • यह तरीका आपको बिना समझे आगे बढ़ जाने से रोकता है
    • अगले वाक्य पर जाने से पहले हर वाक्य पर सोचने के लिए मजबूर करता है
    • teacher को यह सटीक दिखाया जा सकता है कि अटकाव कहाँ हुआ
  • समझ की जाँच के लिए हर वाक्य के बाद खुद से “क्यों?” पूछें
  • speed reading के कम प्रभावी होने पर भी सामग्री में चर्चा की गई है
    • Adams 1992, Zacks & Treiman 2016 को speed reading संबंधी संदर्भ के रूप में उद्धृत किया गया है

marking, margin notes, और reading notes

  • महत्वपूर्ण वाक्यों को highlighter से रंगना सबसे खराब तरीकों में गिना गया है
    • जब लगभग हर वाक्य महत्वपूर्ण लगने लगे, तो पूरा पन्ना रंग जाता है और marking का अर्थ खत्म हो जाता है
  • underline करने की भी ऐसी ही सीमा है
    • अगर हर वाक्य के नीचे रेखा खींच देंगे, तो कोई लाभ नहीं बचेगा
  • recommended तरीका है margin में vertical line खींचना
    • दाहिने margin में bracket जैसी लाइन बनाकर हिस्से चिन्हित करें
    • दोबारा पढ़ते समय किसी और तरीके से अधिक महत्वपूर्ण भागों को अलग से चिह्नित किया जा सकता है
  • अगर किताब आपकी अपनी है और margin उपलब्ध है, तो margin notes लिखें
    • संबंधित pages को आपस में refer करा सकते हैं या keywords लिख सकते हैं
    • बाद में ढूँढने के लिए किताब के index या खाली पन्ने पर margin note index बनाया जा सकता है
  • सबसे अच्छा active reading तरीका है reading notes बनाना
    • महत्वपूर्ण passages को ज्यों का त्यों उतारें और page number लिखें
    • उस passage पर अपनी राय लंबाई और विस्तार से लिखें
    • बाद में semester-end paper या research paper में इनका उपयोग हो सकता है
  • notes को पहचानने योग्य numbering देने का सुझाव है
    • note pages के लिए Roman numerals, quotations के लिए Arabic numerals, और संबंधित comments के लिए letters इस्तेमाल किए जा सकते हैं
    • उदाहरण: XIV-7-b का अर्थ है XIV page के quote 7 पर टिप्पणी b

साहित्य और class से पहले/बाद की reading

  • साहित्यिक रचनाओं के मामले में अपवादस्वरूप पहली बार तेज़ और relatively passive reading की जा सकती है
    • story, novel, play, poem आदि को पहले अंत तक पढ़कर संपूर्णता और कलात्मकता समझी जाती है
    • अगर recording हो, तो text देखते हुए साथ सुनना मददगार हो सकता है, और यह Shakespeare के लिए खास तौर पर उपयोगी बताया गया है
  • दूसरी, तीसरी, चौथी reading से slow और active method अपनाएँ
  • non-fiction को भी पहले तेज़ी से skim करके overall outline लेने के बाद slow reading से पढ़ा जा सकता है
  • film या video मददगार हो सकते हैं, लेकिन सामान्यतः वे reading का विकल्प नहीं हैं
    • play को अपवाद माना गया है, क्योंकि वह मूल रूप से देखने के लिए रचा गया genre है
    • अगर video और reading दोनों करनी हो, तो पहले देखना और बाद में पढ़ना अधिक पसंद किया गया है
  • आदर्श रूप से text को कम से कम दो बार पढ़ना चाहिए
    • class से पहले तेज़ी से पढ़कर सामग्री से परिचित हों
    • class के बाद उसे slow और active तरीके से फिर पढ़ें
    • अगर समय कम हो, तो class के बाद ही slow और active reading करें

होमवर्क: सिर्फ जवाब नहीं, पूरा समाधान लिखें

  • होमवर्क समय पर करना चाहिए
  • science, math, foreign language जैसे subjects में, जहाँ problem-solving चाहिए, वहाँ सिर्फ प्रश्न हल करके जमा नहीं कर देना चाहिए
    • पहले rough paper पर हल करें, जाँचें, फिर साफ-सुथरा लिखें
    • neat copy जमा करें और उस पर अपना नाम लिखें
    • teacher के खो देने या exam से पहले वापस न कर पाने की स्थिति के लिए एक copy अपने पास रख सकते हैं
  • सिर्फ उत्तर न लिखें; प्रश्न और पूरा समाधान-प्रक्रिया साथ लिखें
    • आपको यह दिखाना चाहिए कि आप उत्तर तक कैसे पहुँचे

exam preparation: cramming नहीं, distributed practice और self-testing

  • सिर्फ exam के लिए नहीं, बल्कि सीखने और समझने के लिए पढ़ाई करनी चाहिए
    • फिर भी अगर exam की तैयारी करनी है, तो अलग strategy चाहिए
  • पहला सिद्धांत है cramming न करना
    • exam से लगभग 1 हफ्ता पहले पढ़ाई शुरू करें
    • हर दिन कम से कम 1 घंटा exam preparation करें
    • exam के ठीक पहले की रात या उसी दिन संभव हो तो उसी exam पर ध्यान केंद्रित करें
  • final exam period में समय को exam की संख्या के अनुसार बाँटें
    • अगर exam E हैं और पढ़ाई के लिए D दिन हैं, तो हर exam को लगभग D/E दिन दिए जा सकते हैं
    • exam के ठीक पहले की रात या दिन को उसी exam के लिए reserved रखें
    • कई exam हों, तब भी बाद वाले exam की पढ़ाई न टालें; शुरुआत से सभी के लिए काम शुरू करें
  • पढ़ाई को एक साथ ठूँसकर करने की बजाय फैला कर करना चाहिए
    • Dunlosky 2013 के अनुसार, massed practice तेज़ learning और तेज़ भूलने की ओर ले जाती है, जबकि interleaved/distributed practice learning को धीमा करती है लेकिन retention बहुत बढ़ाती है
  • textbook को फिर से पढ़ना exam study में बहुत कम या बिल्कुल भी लाभकारी नहीं हो सकता
    • साधारण rereading “illusion of competence” पैदा कर सकती है, जिसमें लगता है कि आप असलियत से ज़्यादा जानते हैं
    • read-recite-review, repeated testing, और self-testing को repeated reading से बेहतर माना गया है

exam study के ठोस तरीके

  • दोबारा लिखे गए class notes, marked textbook, और reading notes का उपयोग करके study outline बनाएँ
    • कोशिश करें कि बहुत-सी सामग्री 1-2 पन्नों के front side में सिमट जाए
    • आगे की पढ़ाई इसी outline को केंद्र में रखकर करें
  • essay-type exam के लिए sample answers पहले से लिखें
    • संभावित प्रश्नों का अनुमान लगाएँ या पुराने papers हासिल करके वास्तविक प्रश्न देखें
    • भले असली exam का प्रश्न अलग हो, तैयार sample essay के मुख्य ideas दोबारा इस्तेमाल किए जा सकते हैं
  • problem-solving या proof-based exam के लिए बहुत-से sample problems हल करें
    • Schaum's Outline Series का उल्लेख उदाहरण सामग्री के रूप में किया गया है
    • 2 या उससे अधिक लोगों का study group बनाकर वही प्रश्न हल करना और answers compare करना सुझाया गया है
    • अगर answers अलग हों, तो TA या teacher के पास ठोस प्रश्न लेकर जाएँ
  • flashcards index cards की बजाय साधारण 8.5×11-inch paper को आधा बाँटकर भी बनाए जा सकते हैं
    • बाईं तरफ प्रश्न, दाईं तरफ उत्तर लिखें
    • दाईं तरफ ढककर उत्तर खुद लिखें, फिर जाँचें
    • जो उत्तर गलत हों, उन्हें तब तक फिर लिखें जब तक सब सही न हो जाएँ
  • exam में आपको उत्तर वास्तव में लिखना होता है, इसलिए ज़ोर से बोलकर याद करने की बजाय खुद लिखकर अभ्यास करना अधिक उपयोगी है
    • अगर oral exam है, तो recitation बेहतर हो सकता है
    • फिर भी writing से details छूटने की संभावना कम होती है
  • पढ़ाई बंद करने का समय तब नहीं है जब आप थक जाएँ या एक बार सब देख लें
    • रुकना तब चाहिए जब जो भी exam में आए, उसके लिए आप खुद को तैयार और आत्मविश्वासी महसूस करें

exam के दिन: पहले पूरा देखें, फिर आसान से शुरू करें

  • question paper मिलते ही पहले उसे पूरा अंत तक पढ़ें
  • essay questions की शुरुआत mind dump से करें
    • विषय पर जो keywords याद हों, उन्हें rough sheet पर लिख लें
    • answer outline बनाकर फिर essay लिखें
    • अगर पढ़ाई के समय लिखा गया sample essay याद से उतारा जा सके, तो लाभ होता है
  • problem-solving या proof exam में आसान प्रश्न पहले हल करें
  • सब खत्म होने के बाद answers को ध्यान से review करें

research और essay writing

  • topic बहुत सोच-समझकर चुनें
    • ऐसा विषय न लें जो बहुत broad हो या इतना जाना-पहचाना हो कि सामग्री बहुत ज़्यादा मिल जाए
    • ऐसा विषय भी न लें जो बहुत narrow हो या इतना अल्पज्ञात हो कि सामग्री ही न मिले
    • अगर topic चुनना कठिन लगे, तो teacher से सलाह लें
  • सामग्री मिल जाने के बाद उसे धीमे और active तरीके से पढ़ें और notes बनाएँ
    • जिन स्रोतों को quote करना है, उनके source और page number ठीक-ठीक लिखें
  • outline बनाना और notes को वर्गीकृत करना कई बार दोहराया जा सकता है
    • पहले outline बनाकर notes sort कर सकते हैं
    • या पहले notes sort करके उनसे outline बना सकते हैं
  • outline की शुरुआत कुछ प्रमुख topics को keywords के रूप में लिखकर और उनका क्रम तय करके करें
    • intro, topic1, topic2, topic3, conclusion जैसे बड़े sections रखे जा सकते हैं
    • हर section के नीचे sub-ideas और संबंधित note identifiers लिखें
    • इस प्रक्रिया को top-down design और stepwise refinement कहा गया है
  • draft लिखते समय editing पर बहुत ज़्यादा समय न लगाएँ; पहले लिख डालें
    • sections और subsections को नाम देने से writer और reader दोनों को समझ में आता है कि वे अभी कहाँ हैं
  • draft के बाद अपनी writing को धीमे और active तरीके से फिर पढ़ें और revise करें
    • किसी दोस्त से पढ़वाकर feedback लें, फिर दोबारा revise करें
    • उसके बाद final version तैयार करें
  • writing से जुड़ी सामग्री में Kurt Vonnegut की “How to Write with Style” का भी उल्लेख है
    • रुचिकर विषय खोजें
    • अनावश्यक विस्तार से बचें
    • सरल लिखें
    • बेधड़क काटें
    • अपनी तरह बोलें
    • जो कहना है वही कहें
    • पाठक का ध्यान रखें

क्या यह सब करना ज़रूरी है?

  • सभी तरीकों को एक साथ अपनाना ज़रूरी नहीं है
    • कई सुझाव आज़माकर देखें और जो आपके लिए काम करें, उन्हें चुनें
    • अपनी परिस्थिति और शैली के हिसाब से उनमें बदलाव भी किया जा सकता है
  • लंबे समय में पढ़ाई का कोई तेज़ और आसान रास्ता नहीं है
    • पढ़ाई कठिन काम है और इसमें बहुत समय लगता है
    • अगर आप सच में सामग्री सीखना और अच्छे अंक पाना चाहते हैं, तो ये तरीके या इनसे बहुत मिलते-जुलते तरीके ज़रूरी होंगे
  • छात्रों और पाठकों की प्रतिक्रियाओं में यह भी बताया गया है कि इनमें से कुछ तरीके वास्तव में मददगार रहे
    • एक उदाहरण में हाई स्कूल में 70s के अंक से कॉलेज में 3.00 GPA तक पहुँचने का ज़िक्र है
    • study group, basic questions बनाना, teacher से मिलना, बच्चों की library सामग्री का उपयोग, पर्याप्त नींद और भोजन जैसी सलाहें भी शामिल हैं

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1 टिप्पणियां

 
GN⁺ 2024-02-12
Hacker News की राय

  • “नोट्स” पर ध्यान दूँ या “समझ” पर, तो मैंने हमेशा दूसरा चुना
    मैं साफ़ तौर पर अल्पमत में था, और यह समझने में मुझे काफ़ी समय लगा कि कोई सवाल क्यों नहीं पूछता या गलतियों पर सवाल क्यों नहीं उठाता
    सब लोग बस बाद में देखने के लिए लिखते जा रहे थे, लेकिन मुझे यह बहुत साफ़ तौर पर मौके की बर्बादी जैसा लगा। अगर ऐसा ही करना है तो क्लास में जाने का मतलब क्या है, बस नोट्स ही ले लो, ऐसा लगता था

    • सबसे असरदार सीखने का तरीका यह था कि क्लास से पहले संबंधित टेक्स्टबुक का अध्याय पढ़ लिया जाए, समझ की संरचना बनाने के लिए मोटे तौर पर नोट्स बना लिए जाएँ, और फिर लेक्चर में जब कोई बात समझ न आए या पढ़ते समय जो उलझन हुई थी उस बिंदु पर पहुँचा जाए, तो क्लास में सवाल पूछा जाए
      अंडरग्रैजुएट के आख़िरी दौर में मैंने ऐसा सिर्फ़ एक कोर्स में किया था, और उससे पहले के अंडरग्रैजुएट समय या ग्रैजुएट स्कूल में तो सिर्फ़ टिके रहने में ही इतना व्यस्त था कि इतनी बारीकी से पढ़ने की फुर्सत नहीं थी
    • मैंने भी समझ को चुना, और इसकी वजह से अंडरग्रैजुएट ग्रेड्स में नुकसान हुआ
      समझने के लिए समय के साथ गहन प्रयास चाहिए, लेकिन पारंपरिक शिक्षा पद्धति, खासकर लाइव लेक्चर, समझ पहुँचाने में अच्छी नहीं होती
      काश उस समय YouTube होता, या कम से कम ऐसी लेक्चर रिकॉर्डिंग होती जिसे रोककर और पीछे करके वे हिस्से देख सकें जो पहली बार में समझ नहीं आए
    • नोट्स का सबसे प्रभावी उपयोग यह है कि सामग्री को कैसे संरचित करना है और क्या शामिल या छोड़ना है, इसका फैसला करते हुए सक्रिय रूप से भागीदारी की जाए
      लेखक कहता है कि सब कुछ लिखो, लेकिन हाथ से लिखते समय बोलने की रफ्तार के साथ नहीं चला जा सकता, इसलिए लगातार यह तय करना पड़ता है कि क्या लिखना है और क्या छोड़ना है
      कंप्यूटर पर नोट्स लेने से जानकारी कम टिकने की एक वजह यह है कि आप प्रोफेसर की बोलने की रफ्तार के साथ लगभग सब कुछ लिख सकते हैं, इसलिए जो कहा जा रहा है उस पर सक्रिय रूप से सोचना कम हो जाता है
    • यह समझने में समय लगा कि नोट्स लेना समय की बर्बादी है, लेकिन फ्रांस में हमें सिखाया जाता है कि क्लास में जाओ और प्रोफेसर बोर्ड पर जो लिखता है उसे बिना सोचे-समझे पूरा कॉपी करो
      प्रोफेसर भी 1–2 घंटे तक बिना किसी interaction के बस लिखता रहता है; यह सच में दुखद है, और फिर भी देश के स्तर पर वे काफ़ी अच्छा कर लेते हैं, यह हैरानी की बात है
      संदर्भ के लिए, यह फ्रांस की यूनिवर्सिटी की बात है। शायद यूनिवर्सिटी से पहले की शिक्षा सच में अच्छी होती है, और अच्छे लोग यूनिवर्सिटी नहीं बल्कि grandes ecoles, यानी Ivy League-स्तर के स्कूलों में चले जाते हैं, इसलिए ऐसा होता होगा
    • मैं अपने नोट्स दोबारा देखने कभी नहीं गया। पहले से आगे रहना ही सबसे अच्छा रास्ता है
      लिखने लायक सिर्फ़ परीक्षा के hints होते थे

  • अच्छा गाइड है, और काश अंडरग्रैजुएट के समय मुझे ये बातें पता होतीं
    स्कूल के समय मैं इतना होशियार था कि ठीक से पढ़े बिना भी ठीक-ठाक कर लेता था, लेकिन कॉलेज पहुँचते ही जल्दी समझ आ गया कि 1) वह तरीका अब काम नहीं करता और 2) असल में मुझे पढ़ना कैसे है यह पता ही नहीं, इसलिए पहला साल काफ़ी कठिन रहा
    आखिरकार इस गाइड की ज़्यादातर बातें मैंने खुद सीख लीं, लेकिन अगर किसी ने बस बता दिया होता तो कहीं बेहतर होता

    • कॉलेज अलग होने की एक बड़ी वजह यह है कि अधिकतर प्रोफेसर अच्छे शिक्षक नहीं होते, और पढ़ाने में उनकी खास दिलचस्पी भी नहीं होती
    • ऐसे लोगों के लिए इस गाइड का एक version चाहिए जिन्हें स्कूल में तो कभी ऐसी बाधा नहीं मिली, लेकिन वास्तविक दुनिया में यह बात जोर से लगी कि सफलता का बड़ा हिस्सा तुरंत या आख़िरी समय के प्रदर्शन पर नहीं, बल्कि समय के साथ किए गए क्रमिक प्रयास पर निर्भर करता है
      सब कहते थे कि अगले शिक्षा-स्तर पर ऐसा होगा, और काश ऐसा ही हुआ होता। कम से कम असफल होने पर बाहर ज़िंदगी चलानी पड़ सकती है, इस जोखिम के बिना मुझे सीखने को मिल जाता कि करना क्या है
    • मुझे भी कुछ ऐसा ही झटका लगा, लेकिन काफ़ी पहले, शायद मिडिल स्कूल के आख़िरी दौर में
      यह खासकर एक semester-long final project में साफ़ था: रोज़मर्रा के assignments को आख़िरी समय में धक्का देकर पार किया जा सकता था, लेकिन शुरुआत में बहुत दूर दिख रहे लक्ष्य की ओर लगातार प्रगति करना मुश्किल था
      काश मिडिल और हाई स्कूल की क्लासों में पूरे semester भर milestones माँगने का तरीका अपनाया जाता
    • मेरे साथ भी यही था। बहुत देर से सीखी गई बात यह थी कि होमवर्क करना ही पड़ता है
      कॉलेज से पहले कभी इसकी ज़रूरत नहीं पड़ी थी

  • दिलचस्प लेख है। मैं काफ़ी सफल छात्र था, क्लास के सबसे ऊँचे GPA के साथ ग्रैजुएट हुआ, PhD की और अब प्रोफेसर हूँ, लेकिन मैंने यहाँ बताए गए तरीके से काफ़ी अलग ढंग से पढ़ाई की
    यह दिखाता है कि अलग-अलग लोगों के लिए ज़रूरी study style बहुत अलग हो सकती है
    हफ्ते के study hours पहले से calculate करना? कभी नहीं किया। जितनी ज़रूरत हुई उतना पढ़ा। आसान semester में कम और कठिन semester में ज़्यादा, और progress देखने के लिए कभी-कभी बाद में ही समय गिना
    कोर्स की कठिनाई में इतना फर्क होता है कि अगर एक तय समय allocate करें तो कभी कम पड़ जाएगा और कभी ज़रूरत से ज़्यादा पढ़ाई हो जाएगी। जब ज़रूरत न हो तब पढ़ना, और वह समय लगाना जिसमें बेहतर होता कि कोई novel पढ़ूँ, exercise करूँ या drink ले लूँ, समय की बर्बादी है
    नोट्स दोबारा लिखना? कभी नहीं किया। क्लास में लिखे नोट्स ही final version होते थे, बस छूटी हुई चीज़ें जोड़ता था, फिर से नहीं लिखता था। हालांकि मैं इस बात से सहमत हूँ कि तत्काल समझ के मुकाबले मैंने नोट्स लेने को प्राथमिकता दी। fountain pen मददगार था, और मैं लगभग सब कुछ लिख लेता था, इसलिए मेरे नोट्स क्लास में काफ़ी लोकप्रिय थे
    highlighter या underline जैसी text highlighting मैंने कभी नहीं की
    मेरी पढ़ाई के सफल होने की मुख्य वजह लेख में बताए “read-recite-review” तरीके का एक variant था। इसका औपचारिक नाम मुझे नहीं पता था, बस स्वाभाविक रूप से करता था; यहाँ “recite” का मतलब रटकर सुनाना नहीं, बल्कि अदृश्य audience को material समझाना था
    कमरे में चलते हुए, ऊँची आवाज़ में, काफ़ी dramatic tone और gestures के साथ, Spanish में लिखी सामग्री को English में समझाता था
    शुरुआत में शायद बोरियत से बचना बड़ा कारण था, लेकिन बाद में समझ आया कि material को समझाना, और खासकर real time में दूसरी भाषा में ले जाना, दिमाग को auto mode में याद करने के बजाय समझने पर मजबूर करने का तरीका था
    यह दूसरों के लिए काम करेगा या नहीं, नहीं जानता, और इसकी कमी यह है कि अकेले इस्तेमाल करने के लिए कमरा और privacy चाहिए। मैंने library में लगभग कभी पढ़ाई नहीं की

    • लेखक सुझाव देता है कि जब आपको लगे कि आपने material सीख लिया है, यानी exam में जाकर यह confirm करना चाहें कि content के बारे में आपकी समझ सही है या नहीं, तब पढ़ना रोक दें। आसान कोर्स में वह point जल्दी आ जाएगा
      वह highlighter से mark करने पर भी ज़ोर नहीं देता। वह एक खास highlighting method की बात करता है, जो research या paper writing के लिए references वाले notes इकट्ठा करने के ज़्यादा करीब है, और काफ़ी assignment-oriented लगता है
      लेख में read-recite-review भी शामिल है
      किसी और को material समझाना अच्छा idea है। भले ही सच में न करें, अगर आप किसी दूसरी audience से बात करने की तरह उसे फिर से व्यक्त कर सकते हैं, तो आपने सच में समझा है। क्लास के बाद नोट्स फिर से लिखने का सुझाव देने की एक वजह मुझे यही लगती है

  • पढ़ाई करने का तरीका: बस सच में शुरू कर दो
    कुछ लोग पढ़ाई से ज़्यादा समय पढ़ाई की योजना बनाने में लगा देते हैं। कुछ लोग सामग्री सीखने के बजाय यह पता लगाने में घंटों लगा देते हैं कि परीक्षा में क्या आएगा और क्या नहीं आएगा
    Arnold Rimmer को देख लो

    • यही असली समस्या है। यह वैसा ही है जैसे वजन घटाने का तरीका “कम खाओ” कहना
      बात सही है, लेकिन मददगार नहीं
      असल मुद्दा यह है कि आप खुद से सच में कैसे करवाएँ, रोकने वाले कारण क्या हैं और उनसे कैसे निपटा जाए
    • भाषा सीखने वालों में यह बहुत आम समस्या है
      वे यह तय करने में बहुत समय लगाते हैं कि “सही” भाषा कौन-सी है, “सबसे अच्छी” सामग्री कौन-सी है, और जितनी जल्दी हो सके सीखने के लिए योजना कैसे बनाई जाए
      फिर वे उन लोगों की तुलना में बहुत कम सीखते हैं जो बस शुरू कर देते हैं
      थोड़ी-बहुत सीखना कैसे सीखें वाली चीज़ ठीक है, लेकिन सावधान रहना चाहिए कि उसे कठिन काम से बचने का बहाना न बना लें
    • ज़्यादातर कामों की तरह, आदत बनाना ही मुश्किल है

  • कॉलेज में मुझे सबसे ज़्यादा वे लोग नापसंद थे जो कहते थे “कल 12 घंटे पढ़ाई की”, लेकिन कभी 12 मिनट से ज़्यादा लगातार ध्यान नहीं लगाया था
    निजी तौर पर मेरे लिए सबसे अच्छा तरीका है कुछ घंटों तक ध्यान से पढ़ना, फिर 30–120 मिनट तक टहलना, बिलियर्ड्स, लंच, Netflix या कुछ भी करके ब्रेक लेना

    • हमारे सोशल क्लब में एक व्यक्ति था जो शनिवार रात को छोड़कर ग्रुप की किसी भी मज़ेदार गतिविधि में कभी हिस्सा नहीं लेता था। वह हमेशा डॉर्म में रहकर “पढ़ाई” करने की बात कहता था
      रूममेट्स ने भी पुष्टि की कि जब वे इवेंट से लौटे तो वह डॉर्म में ही था, इसलिए ऐसा भी नहीं था कि वह चुपके से घूमने चला जाता था
      हमारे यहाँ कोई अजीब hazing नहीं थी और अनिवार्य इवेंट भी बहुत कम थे; और जॉइनिंग से पहले वाला हफ्ता अगले सेमेस्टर का पहला हफ्ता था, इसलिए परीक्षा के समय से भी दूर था
      जब ग्रेड आए तो C या उससे नीचे थे और कुछ विषयों में फेल भी था। इसलिए उसे नकली nerd के अर्थ में Ferd नाम का मज़ाकिया निकनेम मिल गया, और उसने कुछ भी हासिल किए बिना सारे मज़ेदार पल गंवा दिए
    • यही मेरी पढ़ाई की रणनीति है
      आपने जो पढ़ा है उसे पचाने के लिए समय चाहिए, खासकर जब विषय बहुत घना हो या आसानी से सिर के ऊपर से निकल जाने वाला हो

  • Adam Grant की Hidden Potential में भी ऐसी बहुत-सी बातें आती हैं और उन्हें मजबूत आधार मिलता है
    मैंने सीखा कि visual बनाम auditory जैसे “learning styles” का कोई आधार नहीं है
    यह भी कि विशेषज्ञ अक्सर सबसे खराब शिक्षक होते हैं। वे सीखने वाले की स्थिति से बहुत दूर होते हैं, इसलिए सहानुभूति या शुरुआती व्यक्ति को विषय समझने में मदद देने वाली सही scaffolding नहीं दे पाते
    शिक्षा के असर में सबसे बड़े सफलता-कारक हैं study group, और सीखते समय या तुरंत बाद किसी को पढ़ाना। किसी को पढ़ाना पड़ेगा, इस जिम्मेदारी से सूक्ष्म फर्क समझने की प्रेरणा बढ़ती है, और पढ़ाने की क्रिया खुद याद रखने में मदद करती है

    • मेरे अनुभव में ऐसे लोग नकली विशेषज्ञों के ज्यादा करीब होते हैं। या तो वे झिझकते हैं, या खुद भी सामग्री को लेकर पर्याप्त सहज नहीं होते
      जिसने सच में सामग्री समझी हो, वह यह बताने में हिचकता नहीं कि उसकी वास्तविक समझ और सोचने का पैटर्न भले ही सख्ती से मेल न खाता हो या शोधपत्र में लिखने लायक रूप में न हो
      यही तरीका गहरी समझ को जल्दी पकड़ने में मदद करता है। अगर प्रोफेसर ऐसा न करे, तो विषय को गहराई से समझने में बहुत ज्यादा समय लगता है

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    How to Study: A Brief Guide - https://news.ycombinator.com/item?id=16202123 - जनवरी 2018, 58 टिप्पणियाँ
    How to Study (2016) - https://news.ycombinator.com/item?id=14088786 - अप्रैल 2017, 71 टिप्पणियाँ

  • जब स्कूल और academia की बात चली ही है, मेरी बेटी SAT की तैयारी कर रही है और मैं और वह दोनों passages की वजह से उलझन में हैं
    लेखन बहुत घना होता है और यह समझ नहीं आता कि कौन-सी details नोट करनी हैं और कौन-सी छोड़नी हैं, इसलिए short-term memory तुरंत जानकारी से overload हो जाती है
    क्या ऐसे tips हैं जिनसे details को “पार करके” लेख का मूल अर्थ देखकर सवालों के जवाब देने की क्षमता बढ़े? वह साहित्य भी पढ़ रही है और The Guardian, विज्ञान लेख आदि भी, लेकिन लगता है खास मदद नहीं हो रही

    • पहले सवाल पढ़ो, फिर passage पढ़ो
    • क्या उसने SAT Prep Black Book से पढ़ाई की है, यह जानना चाहूँगा
      यह बहुत अच्छी तरह समझाती है कि परीक्षा की तैयारी कैसे करनी चाहिए और परीक्षा को ऐसे क्यों design किया गया है
    • क्या कोई उदाहरण है जिसे अभी देखा जा सके?
      मुझे याद नहीं कि SAT के सवाल कुछ वाक्यों से ज्यादा लंबे होते थे, लेकिन मुझे देखे हुए काफी समय हो गया है और मुझे पता है कि कम-से-कम एक बड़ा section बदल चुका है

  • शानदार। इसमें बहुत-सी वे core बातें हैं जो मुझे कॉलेज में इधर-उधर से सीखनी पड़ीं। मेरे लिए नोट्स दोबारा लिखना खास तौर पर बड़ी चीज़ थी
    “3.7. कंप्यूटर पर नोट्स न लें” वाली बात से मैं पूरी तरह सहमत हूँ
    मैंने निजी तौर पर design किए गए नोट-फॉर्मेट में typing की, और उन्हें static site और PDF documents में compile करने के लिए custom scripts तक बनाईं, लेकिन आखिर में जिन नोट्स को मैंने दोबारा कभी नहीं देखा, उनकी मात्रा हैरान करने वाली है
    मेरे पास सबसे अच्छे नोट्स वे थे जो कागज पर लिखे गए थे। आप जो सीख रहे हैं उसे draw कर पाना भर typing वाले notes को बहुत कठिन बना देता है
    खासकर computer science में draw करने लायक बहुत कुछ होता है। प्रोफेसर के अगली slide पर जाने के दौरान तुरंत ASCII art बनाने की तुलना में, कागज पर B-tree बनाना कहीं ज्यादा आसान और बेहतर है
    अगर इस thread में कोई student है, तो link वाले लेख की कुछ सलाहें जरूर माने। बेवजह की परेशानी कम हो सकती है

    • हाथ से लिखे नोट्स मेरे लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं, लेकिन वहाँ से आगे विस्तार करना भी जरूरी है
      मेरे कई साथी notes, lecture slides और textbooks से चिपके रहते थे, और वे हमेशा विषय समझने के बजाय content को रटकर ठूँसने में जूझते रहते थे
      अतिरिक्त literature खोजना और विषय की सच में जांच-पड़ताल करना मेरे लिए बहुत मददगार रहा। मैं class के लिए पढ़ाई नहीं करता, बल्कि real world की समझ के लिए class का इस्तेमाल करता हूँ

  • एक और अच्छा resource: https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn
    पूरा course करना शायद थोड़ा ज्यादा हो सकता है, लेकिन इसमें खासकर spaced repetition पर बहुत अच्छी समझ है

    • मैंने यह course कुछ साल पहले किया था
      theory खुद अच्छी थी, लेकिन practical application learners पर छोड़ दिया गया था और मैं उस gap को भर नहीं पाया। इसलिए मेरे लिए यह बहुत मददगार नहीं रहा
      यहाँ application से मतलब abstract theory को actual practice में बदलना है। अभी जो सीखा उससे मुझे क्या करना चाहिए, यह समझ नहीं आया